domingo, 28 de enero de 2018
EL APARATO RESPIRATORIO
UNA ENFERMEDAD QUE AFECTA AL APARATO RESPIRATORIO: EL ASMA BRONQUIAL
El asma es un proceso de las vías respiratorias que se caracteriza por un aumento de la respuesta de los bronquios y tráquea a estímulos muy diversos.
Es un trastorno muy corriente, que suele afectar tanto a los niños como a los adultos, y por igual a hombres y mujeres.
Se caracteriza por una reacción consistente en un estrechamiento generalizado de las vías respiratorias.
Los síntomas del asma son muy típicos y consisten en sensación de falta de aire (disnea), tos y sibilancias ("pitos" que se oyen al respirar)
En las crisis las personas tienen sensación de que se comprime el tórax, con tos no productiva (se tose, pero sin moco). La respiración se hace ruidosa, escuchándose los típicos "pitos" (sibilancia). Cuando acaba el proceso, suele haber tos productiva con moco espeso.
Las causas son múltiples:
* Alérgicas: Suele estar relacionada con el polen de plantas (gramíneas, olivo), ácaros, plumas, pelo de animales, etc.
* Contaminantes del aire: Dióxido de nitrógeno y azufre.
* Infecciones respiratorias: Son las causas más frecuentes, siendo el virus productor del resfriado y la gripe los que pueden desarrollar mayores crisis de asma. Hay que extremar las precauciones con ancianos cuando llega la temporada de frío.
1. Busca las palabras subrayada en negrita.
2. El asma es una enfermedad ¿Por qué?
3. Cómo reacción nuestro cuerpo cuando se ve amenazado por algún virus o bacteria.
4. ¿Cómo se pueden evitar ataques de asma?
5. A qué partes del aparato respiratorio afecta un ataque de asma.
6. ¿Por qué el tabaco puede influir negativamente en el asma bronquial?
El asma es un proceso de las vías respiratorias que se caracteriza por un aumento de la respuesta de los bronquios y tráquea a estímulos muy diversos.
Es un trastorno muy corriente, que suele afectar tanto a los niños como a los adultos, y por igual a hombres y mujeres.
Se caracteriza por una reacción consistente en un estrechamiento generalizado de las vías respiratorias.
Los síntomas del asma son muy típicos y consisten en sensación de falta de aire (disnea), tos y sibilancias ("pitos" que se oyen al respirar)
En las crisis las personas tienen sensación de que se comprime el tórax, con tos no productiva (se tose, pero sin moco). La respiración se hace ruidosa, escuchándose los típicos "pitos" (sibilancia). Cuando acaba el proceso, suele haber tos productiva con moco espeso.
Las causas son múltiples:
* Alérgicas: Suele estar relacionada con el polen de plantas (gramíneas, olivo), ácaros, plumas, pelo de animales, etc.
* Contaminantes del aire: Dióxido de nitrógeno y azufre.
* Infecciones respiratorias: Son las causas más frecuentes, siendo el virus productor del resfriado y la gripe los que pueden desarrollar mayores crisis de asma. Hay que extremar las precauciones con ancianos cuando llega la temporada de frío.
1. Busca las palabras subrayada en negrita.
2. El asma es una enfermedad ¿Por qué?
3. Cómo reacción nuestro cuerpo cuando se ve amenazado por algún virus o bacteria.
4. ¿Cómo se pueden evitar ataques de asma?
5. A qué partes del aparato respiratorio afecta un ataque de asma.
6. ¿Por qué el tabaco puede influir negativamente en el asma bronquial?
lunes, 22 de enero de 2018
RESUMEN PARA ESTUDIAR PARA EL CONTROL
El aparato digestivo y la nutrición
El aparato digestivo está formado por un conjunto de órganos en los que se produce la digestión de los alimentos. Los alimentos pasan de un órgano a otro del aparato digestivo, que es lo que se conoce como digestión. La función de estos órganos es descomponer los alimentos en sustancias nutritivas, absorber estos nutrientes, y desechar los restos de alimentos en forma de heces.
1. La nutrición.
Nuestro organismo consigue las sustancias que necesitamos para vivir, las reparte por el cuerpo y eliminar las sustancias perjudiciales gracias al proceso de digestión.
En el proceso de la nutrición participan varios aparatos de nuestro cuerpo: el digestivo, el respiratorio, el circulatorio y el excretor.
2. El aparato digestivo.
El aparato digestivo
Se encarga de descomponer los alimentos y extraer de ellos las sustancias útiles para nuestro cuerpo. Estas sustancias son los nutrientes.
El aparato digestivo está formado por varios órganos huecos que forman un tubo muy largo por el que circulan los alimentos.
El recorrido del aparato digestivo comienza en la boca y termina en el ano.
La digestión
El aparato digestivo está formado por un conjunto de órganos en los que se produce la digestión de los alimentos. Los alimentos pasan de un órgano a otro del aparato digestivo, que es lo que se conoce como digestión. La función de estos órganos es descomponer los alimentos en sustancias nutritivas, absorber estos nutrientes, y desechar los restos de alimentos en forma de heces.
1. La nutrición.
Nuestro organismo consigue las sustancias que necesitamos para vivir, las reparte por el cuerpo y eliminar las sustancias perjudiciales gracias al proceso de digestión.
En el proceso de la nutrición participan varios aparatos de nuestro cuerpo: el digestivo, el respiratorio, el circulatorio y el excretor.
2. El aparato digestivo.
El aparato digestivo
Se encarga de descomponer los alimentos y extraer de ellos las sustancias útiles para nuestro cuerpo. Estas sustancias son los nutrientes.
El aparato digestivo está formado por varios órganos huecos que forman un tubo muy largo por el que circulan los alimentos.
El recorrido del aparato digestivo comienza en la boca y termina en el ano.
La digestión
Las personas estamos continuamente consumiendo energía. Sin energía no podríamos realizar ninguna actividad, como correr, jugar o pensar. Esta energía nos la proporcionan los alimentos que tomamos.
Cuando comemos, los alimentos pasan al tubo digestivo, donde se descomponen en otras sustancias y en partículas muy pequeñas, llamadas nutrientes, que pueden ser transportadas por todo el organismo y ser absorbidas fácilmente. A este proceso de transformar los alimentos en sustancias más sencillas se le llama digestión.
La boca
La digestión comienza en la boca, en el momento en que ingerimos los alimentos, porque allí comienza su transformación. En la boca se realiza la masticación de los alimentos, para ello utilizamos los dientes y la lengua.
La lengua nos permite apreciar los sabores de los alimentos y mezclar estos con la saliva.
Los dientes sirven para triturar los alimentos y son de tres clases:
–Incisivos, para cortar
–Caninos, para desgarrar.
– Molares y premolares, para triturar.
Las glándulas salivares producen saliva y ayudan a formar el bolo alimenticio, el cual pasará después por la faringe, hasta llegar al esófago.
El esófago y el estómago
El bolo alimenticio es transportado a través del esófago hasta el estómago. El esófago es un tubo largo y estrecho, que mide unos 25 centímetros de largo.
El estómago es un ensanchamiento del tubo digestivo en forma de bolsa. Cuando el bolo alimenticio pasa del esófago al estómago, éste empieza a moverse y a segregar jugos gástricos que ayudan a descomponer y a transformar los alimentos.
Con sus movimientos, el estómago ayuda a desmenuzar los alimentos.
El estómago cuenta con treinta y cinco millones de “pequeños grifos” llamados glándulas, que vierten jugos gástricos en su interior, para realizar la digestión.
Los alimentos permanecen en el estómago hasta que se forma una papilla, tras lo cual pasarán al intestino.
El intestino
El intestino consta de dos partes bien diferenciadas, cada una de las cuales cumple una función en el aparato digestivo:
-El intestino delgado, donde se realiza la digestión intestinal.
-El intestino grueso, que se encarga de absorber agua y de fabricar las heces.
El intestino delgado es largo y estrecho (mide de 6 a 8 metros de largo) y para poder alojarse en el interior del cuerpo se encuentra muy replegado sobre sí mismo. Se divide en tres partes llamadas Duodeno, Yeyuno e Íleon. En su interior se terminan de digerir los alimentos y se realiza la absorción de los nutrientes. Allí son recogidos por la sangre y después son distribuidos por todas las células del organismo, mediante el aparato circulatorio.
El intestino grueso se encuentra rodeando al intestino delgado y mide un metro y medio aproximadamente. Al intestino grueso van a parar las sustancias de desecho que no han sido absorbidas ni aprovechadas para nuestro organismo ( pues todos los nutrientes han pasado ya a la sangre). Estas sustancias (llamadas heces fecales) forman una pasta espesa y, como ya no son necesarias, son expulsadas al exterior por el ano.
Las heces permanecen en el intestino grueso de seis a veinte horas hasta que son expulsadas. Durante este intervalo de tiempo, el intestino grueso absorbe el agua que contienen.
Puede suceder que parte de estas heces no siga el camino estipulado a través del intestino grueso y queden retenidas en el apéndice, con la posibilidad de producir la inflamación de éste llamada apendicitis.
El hígado y el páncreas
El hígado y el páncreas son dos glándulas importantes que intervienen en la digestión, vertiendo sus jugos( bilis el hígado y jugo pancreático , el páncreas) al intestino delgado, para contribuir a la digestión intestinal.
El hígado es de color pardo y es la glándula más grande de nuestro organismo. Su peso es aproximadamente de un kilo y medio. Junto al hígado se encuentra una bolsita pequeña llamada vesícula biliar.
El páncreas es más pequeño y se encuentra situado entre el estómago y el intestino. Esta glándula tiene forma alargada.
sábado, 13 de enero de 2018
FINALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTROL
LAS ACTIVIDADES DEL APARATO DIGESTIVO ESTARÁN TERMINADAS EL 29 DE ENERO. EN ESA SEMANA SE HARÁ UNA PRUEBA ESCRITA.
ACTIVIDADES
BUSCA Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: AYÚDATE DE LOS ENLACES Y VÍDEOS.
- ¿Qué es la nutrición.?
- ¿Qué es el aparato digestivo?
- ¿Que órganos intervienen en el aparato digestivo?
- La boca está formada por...
- ¿Qué ocurre en el estómago?
- ¿Por dónde llegan los alimentos al estómago?
- ¿Qué es el intestino?
- Busca información sobre el hígado y el páncreas.
- COPIA LOS SIGUIENTES MAPAS CONCEPTUALES
EL APARATO DIGESTIVO Y LA NUTRICIÓN
“Enfermedades asociadas a trastornos alimenticios”
La finalidad de la alimentación es proporcionar al organismo los nutrientes y la energía (calorías) necesarios para que el organismo realice sus funciones vitales. Por lo tanto, una dieta desequilibrada significa que el organismo no dispondrá de los diversos nutrientes o de la cantidad que se necesita para mantener una buena salud. Podríamos definir la nutrición adecuada como el aporte de todos los alimentos o nutrientes indispensables para alcanzar el máximo desarrollo y crecimiento en los niños y para mantener la salud y las capacidades físicas e intelectuales tanto en los niños como en los adultos. Los requerimientos nutritivos son diferentes en cada grupo humano, ya que varían según el sexo, la edad, las condiciones de vida, el trabajo y el nivel de la actividad física que desarrolla la persona (práctica de deportes). De igual modo, varía en presencia de ciertas enfermedades y en el embarazo.
Los trastornos alimenticios o enfermedades nutricionales se originan cuando la dieta es incompleta. En otras palabras, se originan cuando no estamos ingiriendo alimentos de todos los grupos y, por lo tanto, la ingesta no es equilibrada, no hay una cantidad adecuada de nutrientes en relación con las necesidades del cuerpo. Una alimentación desequilibrada pueden causar enfermedades nutricionales por déficit o por exceso en el aporte de una o varias sustancias nutritivas, y sus efectos van desde la desnutrición hasta la obesidad.
1.. Fíjate en las palabras subrayadas y busca su significado.
1. La alimentación estará relacionada directamente con
la función de la nutrición, vamos a estudiarla:
jueves, 11 de enero de 2018
ACTIVIDADES SEMANA PRÓXIMA
LA SEMANA PRÓXIMA SE RECOGERÁN LAS ACTIVIDADES, MAPAS Y COMPOSTELANAS DE LOS CAMINOS QUE FALTAN.
ASÍ MISMO CADA GRUPO REALIZARÁ UNA EXPOSICIÓN ORAL DE UN CAMINO, PARA LA EXPOSICIÓN SE PODRÁN APOYAR EN PRESENTACIONES POWERPOINT, MAPAS, ESQUEMAS O AQUELLOS QUE CONSIDERÉIS OPORTUNO.
RECORDAR QUE LOS ASPECTOS SOBRE LOS QUE TENÉIS QUE EXPONER SON:
- CIUDADES Y COMUNIDADES QUE ATRAVIESA LA RUTA.
- SISTEMAS MONTAÑOSOS Y DEPRESIONES.
- RÍOS.
- CLIMAS.
- ZONAS COSTERAS.
- CURIOSIDADES DEL CAMINO.
LA DISTRIBUCIÓN DE LOS CAMINOS EN LOS GRUPOS LA HARÁ EL PROFESOR TUTOR.
jueves, 4 de enero de 2018
EL CAMINO FRANCÉS
EL CAMINO DE SANTIAGO FRANCÉS es la ruta jacobea más transitada, tanto más, cuanto más nos aproximamos a la ciudad compostelana, pues casi todas las rutas que recorren España terminan confluyendo en uno u otro punto con ésta .Es la ruta que procede de Francia y cruza la cordillera pirenaica por dos puertos : el oscense puerto de Somport, o por el puerto de Roncesvalle.
La ruta original era la Via Tolosana, la ruta procedente de Francia que cruza la Cordillera Pirenaica por conocida como Camino de Santiago Aragonés o Franco- Aragonés.
Una vez en territorio español, surca el norte de la Península hasta el extremo occidental, recibiendo a lo largo de su recorrido, a los peregrinos que transitan otras rutas jacobeas procedentes de cualquier parte de España.
Una vez en territorio español, surca el norte de la Península hasta el extremo occidental, recibiendo a lo largo de su recorrido, a los peregrinos que transitan otras rutas jacobeas procedentes de cualquier parte de España.
ACTIVIDADES:
· Como ya hemos visto muchos de los puntos geográficos que atraviesa esta ruta, vam0s a buscar parajes naturales de las principales comunidades que atraviesa: Navarra, Aragón, La Rioja, Burgos, Palencia, León.
· Vamos a estudiar Galicia donde se encuentra la ciudad de Santiago: En qué provincia se encuentra.
· Localizar el sistema montañoso gallego., y los montes vascos.
· Determinar si son sistemas montañosos exteriores o sistemas que rodean la meseta.
· El río Miño y Sil.
· Determinar los diferentes tipos de clima que atravesaremos al seguir la ruta.
. Accidentes costeros de Galicia.
. Accidentes costeros de Galicia.
·
DE LA COSTA O CAMINO DEL NORTE
De la COSTA O CAMINO DEL NORTE Recorre todo el norte de la Península en sentido este-oeste, bordeando la costa cantábrica (de ahí su otra denominación "de la Costa") y recorriendo sus grandes ciudades: San Sebastián, Bilbao, Santander, Gijón / Oviedo, Ribadeo, etc. A lo largo del Camino del Norte se generan diversos enlaces hacia la Meseta en busca del Camino de Santiago.
A lo largo del interminable recorrido de este camino de peregrinación el viajero puede disfrutar de no pocos monumentos naturales. Algunos de ellos son:
· Reserva de la Biosfera de Urdaibai en Vizcaya.
Por otra parte, teniendo en cuenta el recorrido que tiene la ruta entre la montaña y el mar, el paisaje regala al peregrino algunas de las más impactantes estampas que pueden disfrutarse en España. Por citar algunos ejemplos:
- Playa de San Lorenzo en Gijón.
- Isla de los Faisanes en Irún.
- Playa de la Salvé en Laredo.
- Playa de Somo en Santander.
- Playa de El Puntal en Santander.
- Bahía de la Concha en San Sebastián.
- Isla de Santa Clara en San Sebastián.
- Monte Urgull en San Sebastián.
- Playa de Cadavedo en Valdés.
ACTIVIDADES:
· Localizar el sistema montañoso que atraviesa la RUTA DEL NORTE. Una vez que se han localizado los sistemas montañosos buscarán: Los picos de Europa.
· Determinar si es sistema montañoso exterior o sistemas que rodean la meseta.
· Comunidades autónomas que se atraviesan. Insertar como localidades importantes: San Sebastián, Bilbao, Santander, Gijón / Oviedo, Ribadeo. Señalar alguna información relevante de estas localidades.
· Ríos que atraviesa la vía del norte. Vertiente a la que pertenecen. Nervión, Bidasoa, Nalón ,Eo.
· Determinar los tipos de clima que atravesaremos al seguir la ruta.
· Que costa atraviesa la ruta del norte y que accidentes costeros encontrarías.
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